慈悅書院 高雄新上國小親子讀經班

重新彩繪人生                   文/林淑枝        2010/2/15  

讀經緣起

九八年八月帶孩子上圖書館聽故事，孩子聽完故事正排隊蓋集點章，有位媽媽過來詢問這是什麼活動，閒聊方知是剛從台北搬到高雄，出來熟悉周圍環境，便獨自到館外走廊看些訊息。不久那位媽媽過來邀請我，一起去看英文讀經訊息，說：『讓孩子上英文讀經很好。』我心想在校學多年的英文都很差，更何況要孩子上英文讀經，豈不更難嗎？又適逢前陣子女兒想學英文，我也已開始教他認字母，但也因為那位媽媽說的話，還是到櫃檯要一份資料，但主任說先填基本資料，而我又不好意思拒絕，只好硬著頭先填再說，反正不用先繳講義費，不去也沒關係。升上二年級的女兒剛開學，校內外都會發一些安親班或在校課輔的傳單，回來總是請她放在回收當計算紙，有天孩子回來說媽媽你看一下，咦～是中文讀經，我被內容一句話所吸引，就是可以幫助記憶，朋友也說5.6歲學珠心算可幫助記憶，心裡也一直在拉鋸戰，到底去或不去，問孩子她也願意去上。所以在報名最後一天到學務處繳報名單，他卻告訴我單子昨天已收走，待開班日再至班上繳。眼看中英文親子讀經開班日將近，於是決定帶孩子去上看看。

在家讀經情形

帶孩子去讀經，主要是以陪女兒為主，在家復習中文時，所以當女兒不想讀時也不勉強，這時我會唸給女兒及在一旁玩玩具的兒子聽，認為女兒可驗收時，即邀她一起背誦，畢竟每次上課驗收通過的獎勵章，很吸引小朋友。兒子只是在一旁聽，並未認真讀經，沒想到竟也耳熟能詳。有一次母女正在背誦經典，兒子岀其不意竟說：『你們背錯了。』母女兩可糗了，打開書一看，果真如此，看來孩子的聽覺學習有意想不到的效果。 

   兒子的妥瑞症和過動症

同年九月在榮總確定兒子是妥瑞症和過動兒，從沒聽過妥瑞症這詞，急得像熱鍋上螞蟻，拼命上網找資料，也能體會一些媽媽分享的心路文章，但都沒人提到讀經，真是怪囉﹗但兒子的症狀超越網路所列及醫生所給的資料，最初是眨眼睛，而在十一個月前就已出現，我們卻是斷斷續續看眼科，又到民俗療法推拿，確定跟骨頭無關，應該跟神經有關，建議我們到大醫院檢查，醫生說需要給藥嗎？我當然回答暫時不了，畢竟西藥亦非善類，何況孩子發燒到四十點三度，也沒去看醫生，因為自己的身體就有自癒本能，有時也是一位醫生，心想定有其它方式可解，第三次就沒再回診了。兒子的行為引起全家共憤，起初不以為意，其因是兒子每天就寢前，跑廁所次數已達十多次，問他為何如此？他說：『不知道，尿不出來可就想去上。』且延伸到連出門也要上三、五遍才肯走，多次要帶他去看醫生，他卻堅持不肯，而我也順他，親戚朋友會說我不關心孩子，尤其是我的媽媽，每看我和孩子回家，見一次就唸罵一次，持續將近一年，現在想想或許當時是吧？

兒子會唱英文歌

兒子上英文因聽不懂，老是坐不住，但愛畫畫我就可放心些，但有時也狀況連連，經常要生氣請他別影響上課；中文好一點，畢竟同語言，但也不大專心，像蟲一樣扭動。回家也沒有復習英文，經過了兩個多月，孩子唱出了第一首歌，我覺得有起作用了，接著第二首等等，真正讓我訝異是，有次孩子轉到英文頻道，正唱英文老歌，孩子很高興跟我說老師教過，我說有嗎？孩子已高興的唱起來了，但是我卻不會唱，可見每位孩子得潛力無窮。

寫在孩子讀經兩年之後 ---  明明媽 

         此時，正值明明讀經2年零3個月，到廣州明德堂滿10個月。他收穫了14歲人生的第六本書——通本背誦《書禮春秋選》。之所以把時間描述得如此詳細，是因為，自從他接受讀經教育，每一天，每一個月都在長進，在收穫，都沒有白過！而作為孩子的母親，除了不斷獲得這份驚喜和成就之外，還有一份個人成長的收穫，樂意與大家分享。以前，我是個很感性的人，很較真，追求完美。對家庭如此，對工作也如此。我希望自己職位不斷提升，收入更高。希望孩子能體會做媽媽的辛苦。希望老公能時刻體會我不用言明的細微心思。偏偏一切都不那麼如願。因此我時常生活在患得患失之中，離抑鬱不遠了。自己不開心，家人也不開心。

• 如果您的小孩已錯過0-6歲的第一黃金記憶時期，不可再錯過7-13歲第二階段，否則將來將陷於「苦讀」。

• 當我們的寶貝努力適應著一綱多本的教改方案，身為爸媽的我們，是否和他們一起前進？當我們猜想著孩子的內心想法，但每每越離越遠...如何與孩子溝通、怎麼共同面對挫折的排解？世界的教育方向走到哪裡，我們應該為寶貝規劃怎樣的未來？

• 現在就有一個能啟發兒童內在潛能、提昇記憶能力、語文能力、內化心靈的好方法，兒童讀經可同時開發左右腦，開啟兒童的智慧與潛能。可培養語文及作文能力，奠定國學與人格基礎，使小孩成為有氣質有道德的文化人。若想讓孩子快快樂樂、輕輕鬆鬆的成材成器，請一齊來參與親子讀經班。親子共讀學習成長，寧可辛苦一陣子，不要辛苦一輩子，您將會讚嘆未來所展現之成效 !

 新上國小親子讀經班招生

一、主辦單位：崇德光慧讀經教育高雄推廣中心 崇義文化教育基金會 慈悅書院

二、教學地點：新上國小 教室

三、上課時間：105/9/9 -106/1/14 每週五 晚上 7：30~9:00              

四、招生對象：幼稚園至國小六年級      

五、報名日期：即日起報名，額滿即止         

三場有關 讀經教育的重要演講

新上讀經班啟程了 。。。。。
上善若水 從善如流 讀經教育 重新上流
這是慈悅書院推動讀經教育18年以來延伸的第二間學校新上讀經班意義非凡無比.雖然徐老師說來這裡是情義相挺.不如說是哪裡有讀經班我都想回來護持.回想當初在十全讀經班也是以家長的身份帶著孩子讀經, 在老師們的用心引導,讓我也熱忱參與其中.有了正確的讀經理念及親子伴讀的成長路上,孩子學習成長讓做家長的非常放心.徐老師名言:家長不成長,教育永遠做一半.
所以如果沒有堅持信念的老師們在為孩子們撐腰.如果沒有不辭辛苦的老師們在幕後打點一切.我們不會有這麼好的讀書環境.
也許你還要找到更好的,也許你還想有別的選擇,但是否可以遇到無對價關係無為付出的老師,就是我們值得去珍惜把握的.
在徐老師的領導之下這群志工老師團隊所有努力與付出只為了讓這個讀經教育傳遞真善美.
千言萬語，匯成一句話：愛孩子，來讀經吧！
讀經的孩子是有福的，    
讀經的家庭是有福的，
讀經的社會是有福的，
決定只是個開始,堅持才是關鍵. 
讀經會讓家庭變的祥和
讀經會讓你心靈更提昇
讀經會讓你懂的人生真諦
讀經會有文化傳承的使命感
讀經世界 - 世界大同

105.09.10    佩蘭

上天給我一個小天使-----鄭湘薇 -- 一

個

很感謝讀經教育，給我們小孩（湘薇及學謙），莫大的助益，想提供我們讀經的點滴，是眾多讀經教育的案例之一，僅供參考： 

女兒（鄭湘薇）因在接生過程時腦缺氧，因是第一胎，直到兩歲半時，才發現她走路、笑都歪一邊，且常跌倒，才驚覺孩子有異樣不對勁，求醫後才知道出生時缺氧，導致中度智障，更耽誤三歲前的黃金治療期，再加上湘薇自小身體不好，常感冒，又容易過敏，鼻子中腺體腫大，無法用鼻子呼吸，腦波多區異常放電，所以從初生開始，像吸吮力，爬行、走路、爬樓梯、跑步、每一項發展都較緩慢；尤其說話，更是到了五足歲，才能說些簡單句子，所以，我內人花很多時間訓練她，從兩歲半開始，足足訓練了四年，教她爬樓梯、吊單槓、蠕爬、單腳立、交替跳、拍球、夾豆子、爬山、騎腳踏車、拼圖、唸三字經等；每天耗盡所有體力，這期間尋求各種治療方法，智能和平衡雖有一些進步，但要讀書、寫字，卻關卡重重；此時，湘薇的治療出現瓶頸，醫生直接告知，不要奢望有什麼特殊能力可以培養；五歲半時因緣湊巧認識王財貴教授的讀經課程，內人自己先去上課，了解教學方法，剛開始在家裡陪讀，自己先背起來，走到那就唸到那，但女兒就是記不住句子，只能記得每句的最後一個字，一直到有一天，不知道為什麼，她突然背出句子，這整個過程大槪讀了一千遍吧！ 

剛開始少量讀，一年下來，開始看到孩子的進步，開始可以記得名詞，平衡力變好，積木可以堆更高，但是仍無法跟上團體讀經速度，白天幾乎沒有進度，於是為了確實執行王教授的大量讀經-----每天六小時；每天下午從兩點多開始媽媽就一對一帶讀和陪著跑步，就這樣維持了兩年多，女兒的記憶力就越來越好，可以每天只帶讀五遍，第三天就可以背，量也可以增至一星期二十頁，發音也越來越清楚，可以寫像樣的字，不再鬼畫符，也可以做加減運算，上畫畫課開始聽懂老師說的話，到了第三年甚至可以不用帶讀就會自己讀，而且「讀再久也不會厭倦」，到了第五年，已把中文經典背完，也能正確讀英文（英文名著選及西方文化導讀）；目前，最讓我們高興的是，她持續在進步，像最近一星期能背完麥克阿瑟為子祈禱文（每天花四十分鐘）,圍棋也在林聖賢老師指導下,已接近初段實力。 

而兒子又是另一不同的例子，兒子自小正常發展，一歲時測皮紋，先天智能落在正常區間，是屬於慢動作的孩子。他的讀經是因姊姊而得利；兩歲前開始一邊玩，一邊跟著媽媽、姊姊唸，直至四歲才開始每天坐下來念十分鐘；五歲時，讀經的功效，就很明顯顯示出來，開始可以看不需圖畫的三國演義，六歲時背完六本經書後，數學可以完全自己讀講解自己算（每天用不到半小時，就算至小二課程）看了多遍的史記後，開始看文言版的西遊記，國中地理歷史教科書他也愛看，更愛看哥白尼科學雜誌；而今年小三，數學算到五年級程度，幾乎抓到什麼看什麼，還常躲在被窩偷看資治通鑑（因為媽媽不希望為了看雜書而忘了讀經，因而給予閱讀的時間不多，）最近幾乎一星期看完一本圍棋書。這樣情形在讀經界的小孩幾乎一樣，和兒子同一個讀經班的同學，也幾乎一樣地情形；另兒子玩伴，一對兄弟每天從學校放學做完功課，僅讀一小時經典，他們也一樣非常喜歡閱讀，且就讀資優班，功課也很好，這些是我們周遭的例子。讀經應該怎麼讀呢？個人觀察第一要件：讀經不要形成壓力，不要填鴨，要大聲讀出來，而且要帶讀及父母陪讀，起頭一定要慢讀，每天利用零碎時間確實讀十遍，一星期才驗收，『功夫未到，先自背誦，總是認字不清，見理不透，徒費功夫』切莫用指派作業方式，再來則是儘量要求指字讀。讀經有十日百遍讀經法，及七日百遍法等等，方法及量因當下能力而定，最好是帶讀者能跟著背，才能懂得技巧和喜歡讀經，孩子也才能樂於其中，讀經後記憶力和聰明度會增加，一定要要求規矩和品德及習勞，把經書用在生活上，才不會又造出秦檜來。J已會背的經書，要時時溫習及背讀，所謂看讀百遍，背讀百遍，終生不忘。從湘薇的讀經成長過程，學習到：

1、教育不是先教後考，從考卷的分數上，看小孩子學習的好壞，立竿見影求成效，應該還有一種醞釀的功效；內人曾經為了教湘薇讀三字經，初期湘薇只能學個尾音，醞釀一段期間，她突然背出句子，這整個過程大槪讀了一千遍，湘薇在跨越三字經的學習瓶頸後，就開始讀「老子」，這階段只要母親帶讀百遍，她就能學會一句了，當學到「學庸論語」的階段，帶讀70遍就能記起來、讀出來了。現在，湘薇一星期可背20頁的經書，每頁只要40遍就可記住；所以，特殊的小孩，個人認為，給予一個快樂的學習環境，多鼓勵，多讚賞，醞釀一段期間（3至5年），能量具足，自可見其成效。

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本文敘訴了一個全職媽媽心境的轉變，內文和雅溫馨  誠摯動人，請諸位一觀。孩子同樣在成長， 身為父母的我們，想想作了什麼樣的安排？